به نقل از «خبرگزاری آریا»

جامعه هرچقدر ایمانش بیشتر باشد انگیزه، رشد و تمدن سازی‌اش بیشتر خواهد بود

تاریخ انتشار: ۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۵۷۷۴۷

خبرگزاری آریا - دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: جامعه هر چقدر ایمانش بیشتر باشد، انگیزه، رشد و تمدن سازی‌اش بیشتر خواهد بود.
به گزارش خبرگزاری آریا، حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مراسمی که همزمان با گرامیداشت مقام استاد و هفته عقیدتی سیاسی در دانشگاه بقیه الله برگزار شد اظهار کرد: به همه اندیشمندانی که جهادگرانه در عرصه استقامت کشور تلاش می‌کنند خداقوت می‌گویم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به نظام تعلیم و تربیت اسلام گفت: در این نظام در کنار تعلیم، تزکیه اصالت دارد. تربیت معادل پرروش است و آن هم به‌معنای تبدیل استعداد‌ها به فعلیت است اگر یک نظام آموزشی بتواند استعداد‌ها را به فعلیت برساند در آن نظام آموزشی، پرورش و تربیت اتفاق افتاده است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: تعلیم جزیی از تربیت است و در عرض هم قرار نمی‌گیرند. در مفهوم تربیت انسان هویت و چند ساحت دارد که شامل ساحت دانشی، بینشی، انگیزشی، منشی و کنشی است. ما می‌توانیم تربیت را به هر 5 ساحت تعمیم دهیم و در هر کدام آن‌ها شاخص‌هایی را تعریف کنیم که با آن شاخص‌ها می‌توانیم نظام آموزشی خود را بسنجیم.
حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه افزود: نخستین قسم تربیت دانشی است یعنی نظام آموزشی که استعداد‌های متعلمین در حوزه معرفت و دانش را به فعلیت تبدیل کند به تربیت دانشی معروف است، عقلانیت شاخص تربیت دانشی است. عقل در مقابل تجربه نیست بلکه این عقل تجربه را هم شامل می‌شود. شاخص تربیت دانشی عقلانیت است و می‌توانیم نظام تربیتی را بسنجیم که تا چه میزان در آن، رشد عقلانی حاکم است. اگر دیدیم که دانشجو‌های رتبه‌های اول کشور درس می‌خوانند و بعد گوشواره در گوششان گذاشته‌اند نشان از ضعف عقلانیت دارد. اگر ما در بعضی زمینه‌ها تقلید می‌کنیم باید این الگو برداری عقلانی باشد.
وی با اشاره به تربیت بینشی ادامه داد: تربیت بینشی یعنی استعداد‌های ما در حوزه باور‌ها به فعلیت برسد و شاخص آن نیز ایمان است. هرچه جامعه ایمانش بیشتر انگیزه، رشد و تمدن سازی‌اش بیشتر خواهد بود. جامعه بی‌ایمان قطعاً رشد نخواهد کرد البته ایمانی که مبتنی بر عقلانیت باشد.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تاکید کرد: تربیت بینشی تربیتی است که باور‌های دینی ما را که پشتوانه عقلانی دارد، تقویت می‌کند، مجاهدی که در دوران کرونا به خانواده‌اش سر نمی‌زند این انسان را با حقوق بالا نگه نداشته اند بلکه این شخص را ایمانش نگه داشته است.
حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه گفت: پزشکان متعددی را می‌شناسم که اگر مطب خصوصی داشته باشند درآمد بالایی نصیبشان می‌شود، اما در خدمت پژوهش و بیمارستان‌ها هستند تا بتوانند گرهی از کار مردم باز کنند. این تنها ایمان است و اگر آن نبود چنین جهادی انجام نمی‌شد. اگر تربیت بینشی رشد نکند، موفق نخواهیم بود.
اخلاص باعث تقویت انگیزه می‌شود
وی سومین قسمت را تربیت انگیزشی نام برد و اافزود: بعضی افراد انگیزه ضعیف یا کاهش انگیزه دارند، ما نیاز به فناوری‌های انگیزشی داریم. انگیزه محقیین، دانشجویان و تربیت انگیزشی غیر از تربیت دانشی و بینشی است و شاخص این تربیت اخلاص است. تجربه نشان داده و در آیات و روایات آمده است کسانی که اخلاص دارند انگیزه شان روز به روز افزایش می‌یابد. اما اگر اخلاص آسیب ببیند و شرک به‌وجود بیاید به معنای «سازمان پرستی» و «من پرستی» بد است. زمانی چند دستگاه هم افزایی نمی‌کنند که کار به نام خودشان باشد، اما این کار باعث می‌شود که اثرشان کمتر شود. اخلاص فردی و اخلاص سازمانی بسیار مهم است. ممکن است فردی اخلاص داشته باشد، ولی سازمان یک منیت سازمانی پیدا می‌کند و می‌خواهد همه چیز به نام خودش تمام شود.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی چهارمین قسمت را تربیت منشی عنوان کرد و گفت: این تربیت یعنی خلقیاتی که یا فضایل هستند یا رذایل اخلاقی. کسی که رقیب شکنی می‌کند مشخص است درونش رذیلت حسادت وجود دارد. فضیلت محبت، تواضع و این فضایل ارزشمند وقتی در درون انسان ملکه شد از تربیت منشی برخوردار شده ایم. اساتید اخلاق نیز چنین کاری را انجام داده اند.
باید جریمه سنگینی برای آقایانی وضع شود که به امنیت بانوان آسیب می‌رسانند
حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه با بیان اینکه در تربیت اخلاقی و منشی انسان باید خّلق فضیلت محور داشته باشد، افزود: در این تربیت نیاز به تربیت جنسی داریم و باید به آن نیز اهمیت دهیم. اخلاق و مساله جنسی بسیار مهم است. تربیت شهوت و تربیت غضب اموری مهم پنداشته می‌شوند. در امر به معروف و نهی از منکر گاه که باعث قتل و کشتن نیز می‌شود ما حضور این تربیت را بسیار مهم می‌دانیم. انسانی که نتواند غضب و شهوتش را کنترل کند یعنی تربیت منشی ندارد.
وی تاکید کرد: این بسته اشتراکی است و باید همه ابعاد آن دیده شود، مساله تربیت اخلاقی و منشی یک بسته است که استعداد‌های من فعلی را به‌بروز می‌رساند. اخلاق اجتماعی و منشی غیر از تحصیلات است ممکن است استاد تمام و یا آیت‌الله باشد، اما مساله اخلاقی امری است که یاد می‌دهد چطور با مردم ارتباط برقرار کنیم.
صداقت شاخص تربیت منشی است
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: معتقدم در منظومه فکری اسلام شاخص تربیت منشی صداقت با خودما، خدا و مردم است. اگر صداقت در منش انسان شکل بگیرد فضایل دیگر به‌دنبالش می‌آید.
حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه قسم دیگر را تربیت کنشی دانست و گفت: این تربیت مربوط به رفتار‌های ماست. منشا رفتار‌های ما خوب یا بد فضایل و رذایل درونی ما هستند. آن انسانی که رفتارش در برخورد‌های موقت با رفتارش در برخورد‌های طولانی یکسان است، رفتار‌های عاشقانه با همسر در طولانی مدت در حوزه تربیت کنشی است. اخلاق کنشی و رفتار‌ها خیلی مهم است ما اگر خواستیم ببینیم تا چه میزان تربیت کنشی داریم باید ببینیم رفتارمان در منزل یا اداره چگونه است؟ حرمت نیرو‌های خود را چقدر نگه می‌داریم؟ ما فکر می‌کنیم مسئولیت داریم، خیلی مهم است در رشد سیستم و دستگاه‌ها و سازمان‌ها تمام کارکنان نقش دارند و به‌همین اندازه باید حرمت آن‌ها حفظ شود.
وی افزود: شاخص تربیت کنشی مردم داری به‌معنای عام است. هرچه انسان مردم‌دارتر باشد معلوم است تربیت کنشی و اجتماعی‌اش هم بیشتر رشد پیدا کرده است که از آن می‌توان به تربیت هویتی نام برد.

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تربیت دانشی نظام آموزشی استعداد ها شاخص تربیت رفتار ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۵۷۷۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ماهیت واقعی تمدن غرب برای جوانان تبیین شود

معاون پارلمانی رئیس‌جمهور گفت: اکنون که نظام سلطه نقاب نفاق را از چهره بزک کرده خود کنار زده، فرصت مناسبی است که اساتید ماهیت واقعی تمدن غرب را برای جوانان تبیین کنند. - اخبار سیاسی -

به گزارش حوزه دولت خبرگزاری تسنیم، سیدمحمد حسینی معاون پارلمانی رئیس‌جمهور در جمع اساتید دانشکده معارف دانشگاه تهران با تبریک روز معلم و استاد و گرامیداشت یاد استاد شهید مطهری، اظهارداشت: اساتید معارف اسلامی در خط مقدم دفاع از مبانی اسلام و انقلاب اسلامی قرار دارند.

حمایت جهانیان از دانشجویان و اساتید غربی‌ها را رسواتر کردوی با بیان اینکه امروز افکارعمومی جهان برای پذیرش حرف حق آمادگی دارد، تاکید کرد:  اساتید و دانشگاهیان با حضور فعال و موثر در عرصه تبیین و روشنگری می‌توانند ضمن پاسخ به ابهامات و شبهات در جامعه، مواضع بحق ملت ایران در دفاع از عدالت و مظلوم و ایستادگی در برابر ظلم و سلطه‌گری را به گوش ملت‌های جهان برسانند.

معاون پارلمانی رئیس‌جمهور با اشاره به جایگاه برجسته علم و عالم از منظر اسلام، اظهار داشت: ابن ابى‌عمیر از جمله محدثان بزرگ و از اصحاب اجماع که  محضر امام کاظم، امام رضا و امام جواد علیهم‌السلام را درک کرده است به نقل حدیثی درباره صفات شیعه پرداخته است به این مضمون که بعضی از شما بیش از دیگران اهل نماز هستید، بعضی حج بیشتری بجا می‌آورید و بعضی اهل جود و بخشش و صدقه و بعضی بیش از دیگران روزه می‌گیرید، اما برترین شما کسی است که معرفت بیشتری نسبت به دیگران دارد و شناخت نیز با مطالعه، تدبر و کسب دانش بدست می‌آید.

حسینی اهمیت ایجاد شوق و رغبت در دانشجویان برای علم آموزی را مورد تاکید قرار داد و اظهار داشت:  قطعاً اگر شیوه تدریس بگونه‌ای باشد که اشتیاق بیشتری در دانشجو ایجاد کند، با انگیزه، نظم و علاقه بیشتری در کلاس درس و تلاش برای علم آموزی حضور می‌یابد.

وی با گرامیداشت یاد شهید مطهری گفت: استاد والامقام به دنبال پاسخگویی به سؤالات مطرح در جامعه بود و حل معضلات فکری و پاسخ به نیازهای زمان از جمله دغدغه‌های فکری ایشان به شمار می‌رفت. اهتمام استاد به بررسی شبهات مطرح در جامعه بود تا با شیوه مناسب پاسخ‌های متقن و قانع‌کننده را ارائه کند و نسل جوان و تحصیلکرده را همراه سازد.

معاون پارلمانی رئیس‌جمهور خاطرنشان کرد: امام راحل در توصیف ابعاد شخصیت علامه مطهری می‌گوید: «مطهری که در طهارت روح و قوّت ایمان و قدرت بیان کم نظیر بود، رفت و به ملأ اعلی پیوست، لکن بدخواهان بدانند که با رفتن او شخصیت اسلامی و علمی و‏ فلسفی‌اش از بین نمی‌رود» و ما واقعیت سخن امام را شاهد بودیم که باشهادت استاد، اندیشه و آثار استاد بیش از گذشته در ایران و جهان اسلام جلوه و گسترش یافت.

حسینی خاطرنشان کرد: شهید مطهری اسوه و الگوی تمام عیاری برا ی معلمان و اساتید است که اگر رمز و راز موفقیت او دریافته شود و سیر و سلوک استاد سرمشق اساتید و معلمان قرارگیرد به توفیقات فراوانی در انجام رسالت خود نائل می‌شوند.

وی در ادامه با اشاره به مهمترین شاخصه‌های علمی و شخصیتی شهید مطهری اظهارداشت: استاد مطهری اهل اندیشه و تفکر بود لذا در خصوص حوزه‌های مورد نیاز جامعه اسلامی پیوسته در حال تامل، مطالعه و  اندیشه‌ورزی بود، تا پاسخ سوالات را دریابد و همچون طبیبی دوار در مجامع و محافل گوناگون علمی و مردمی به تشریح موضوعات بپردازد. این روحیه را نداشت که صرفا به مصداق «جهانی است بنشسته در گوشه‌ای» باشد که اگر کسی به وی مراجعه و سوالی کرد لب به سخن بگشاید بلکه در پی یافتن مخاطبانی در دانشگاه و جامعه، تهران و استان‌ها بود تا یافته‌های خود را مطرح و روشنگر سفسطه‌ها و مغلطه‌های منحرفان باشد؛ امروز هم از اساتید متعهد انتظار می‌رود که سوالات و شبهات جوانان را در فضای مجازی رصد کرده و نسبت به آن پاسخگو باشند و شهید مطهری تأسی جویند که با صراحت و قاطعیت حرف حق را بیان می‌کرد و زودتر از دیگران انحرافات و اعوجاجات جامعه  را شناسایی و تشخیص می داد و بدون ملاحظه و محافظه کاری در مقابل آن موضع‌گیری می‌کرد.

معاون پارلمانی رئیس‌جمهور افزود: شهید مطهری با اطلاعات وسیع و اعتماد به نفس در جمع‌های فکری  موافق و  مخالف برای پاسخ به شبهات و اقناع مخاطبین حضور می‌یافت و با طرح دقیق سخنان مخالفان بخوبی، پاسخ‌های دقیق و قابل پذیرش ارائه می‌کرد، لذا در معرض کینه و بغض هجمه‌کنندگان به آموزه اسلامی و صاحبان اندیشه‌های انحرافی و التقاطی قرار می‌گرفت.

حسینی، زمان شناسی در پاسخ به شبهات را از دیگر ویژگی‌های استاد مطهری دانست و گفت: شهید مطهری در هر عرصه‌ای که نیازمند دفاع صحیح از اندیشه اسلامی بود حضور فعال و به موقع داشت و  بسیاری از سخنرانی‌ها و کتاب‌های استاد دقیقاً در زمانی به جامعه عرضه شد که شرایط بوجود آمده نیازمند دریافت پاسخ صحیح به ابهامات  بود، از جمله کتاب خدمات متقابل اسلام و ایران درست در مقطعی منتشر شد که بحث باستان‌گرایی افراطی و تمسک به ناسیونالیسم برای مقابل با اسلام و ایجاد دوقطبی کاذب ایرانیت و اسلامیت در جامعه  پررنگ شده بود. استاد مطهری انحراف‌‌ها، بدعت‌ها و تحریف‌ها را زودتر از دیگر علماء و صاحب نظران تشخیص و به مقابله عالمانه با آنها می‌پرداخت، ضمن اینکه  در زندگی نظم و برنامه‌ریزی دقیقی داشت که اساتید ما نیز با این ویژگی‌ها و با رفتار و سلوک صادقانه خود می‌توانند عناصری تاثیر گذار باشند و بر مسئولین است که اساتید دلسوزی را که جدیت بیشتری در امر تدریس و تربیت دارند مورد تقدیر و تشویق قرار دهند.

وی خاطرنشان کرد: امام راحل، شهید مطهری را شجره‌ی طیبه‌ی پرثمری می‌دانست که همگان باید از میوه‌های فراوان این درخت استفاده کنند.

معاون پارلمانی رئیس‌جمهور در ادامه سرکوب شدید دانشجویان و اساتید دانشگاه‌های آمریکا را برخلاف موازین آزادی بیان و دموکراسی دانست و اظهار داشت: دولت‌های غربی بویژه آمریکا پائیز سال 1401 به بهانه درگذشت یک بانو در ایران همه امکانات خود را به عنوان دفاع از حقوق زن و بشر بکار گرفتند و از اقدام هنجارشکنانه برخی افراد در دانشگاه‌ها و جامعه و تخریب اموال عمومی دفاع کردند اما امروز نه‌تنها نسل‌کشی و قتل عام هزاران زن و کودک در غزه را محکوم نمی‌کنند بلکه با تمام توان حمایت می‌کنند و اعتراض و تحصن مدنی و مسالمت‌آمیز دانشجویان و اساتید دانشگاه‌های آمریکایی را با برخوردهای ضد انسانی و وحشیانه سرکوب و به گفته واشنگتن پست بیش از 900 نفر دانشگاهی را خشونت‌آمیز دستگیر و بازداشت کرده‌اند که اساتید باید اینگونه برخوردها و استانداردهای دوگانه غرب و مدعیان آزادی و دموکراسی را برای نسل جوان و افکارعمومی تبیین کنند تا غربگرایان نتوانند به فریب و اغواگری بپردازند.

حسینی تاکید کرد: حال که تمدن غرب نقاب نفاق را از چهره کنار زده و وحشی‌گری عریان را به نمایش گذاشته فرصت مناسبی است که ماهیت پلید سردمداران نظام سرمایه‌داری را برای جوانان آشکار ساخت دنیای غرب را به چالش کشید و نباید در این زمینه موضع انفعالی داشت بلکه باید با قاطعیت از حرف حق دفاع کرد.

انتهای پیام/